Dari Bengkel ke Kemandirian: UNJ Kembangkan Model Pembelajaran Vokasional Adaptif bagi Penyandang Disabilitas

Oleh: Didin Mujahidin
Universitas Negeri Jakarta

Media Bangsa – JAKARTA – Universitas Negeri Jakarta (UNJ) mengembangkan media video pembelajaran vokasional adaptif berbasis technopreneurship bagi penyandang disabilitas. Produk ini diluncurkan pada Oktober sebagai salah satu upaya memperluas akses pembelajaran keterampilan sekaligus mendorong kemandirian ekonomi penyandang disabilitas.

Produk tersebut merupakan bagian dari penelitian berjudul “Pengembangan Model Pembelajaran Vokasional Pemesian Adaptif Berbasis Wirausaha Steam Motor bagi Penyandang Disabilitas.” Penelitian ini berangkat dari kebutuhan menghadirkan pembelajaran vokasional yang tidak hanya mengajarkan keterampilan teknis, tetapi juga membuka peluang kerja dan kewirausahaan.

Media video ini dikembangkan dalam 10 modul pembelajaran, mulai dari keselamatan kerja, pengenalan alat dan bahan, persiapan kerja, teknik pencucian steam motor, quality control, hingga pelayanan pelanggan dan pengelolaan usaha. Peserta juga diperkenalkan pada pemanfaatan teknologi digital untuk mendukung promosi dan pengembangan usaha.

Untuk mendukung pembelajaran inklusif, video dirancang dengan fitur aksesibilitas seperti subtitle, dukungan bahasa isyarat, ilustrasi visual, serta demonstrasi praktik secara bertahap. Pendekatan ini diharapkan membantu peserta dengan kebutuhan belajar yang beragam memahami dan mempraktikkan setiap tahapan pembelajaran.

Keunggulan produk ini terletak pada integrasi keterampilan vokasional dan technopreneurship. Peserta tidak hanya dipersiapkan untuk memiliki kompetensi bekerja di bidang jasa steam motor, tetapi juga dibekali pemahaman dasar untuk merintis dan mengelola usaha secara mandiri.

Dalam proses pengembangannya, media video pembelajaran ini telah melalui pengujian dan penilaian oleh para ahli sebagai bagian dari upaya memastikan kelayakan materi dan kualitas media. Saat ini, video masih berada dalam tahap akses terbatas dan belum dibagikan secara luas kepada publik.

Ke depan, UNJ berharap produk pembelajaran ini dapat segera diakses dan dimanfaatkan oleh lembaga pendidikan, lembaga pelatihan vokasional, komunitas disabilitas, serta berbagai pihak yang berkomitmen mengembangkan keterampilan dan kemandirian penyandang disabilitas.

Melalui inovasi ini, UNJ ingin menegaskan bahwa disabilitas bukan batas untuk berkarya dan berwirausaha. Pendidikan vokasional yang inklusif dan adaptif diharapkan dapat membuka lebih banyak kesempatan bagi setiap individu untuk mengembangkan potensi, memperoleh keterampilan, dan membangun kemandirian ekonomi.