Media Bangsa – MALANG, 7 November 2026 — Kemampuan seseorang dalam menguasai bidang tertentu belum tentu membuat kompetensinya dikenal oleh lingkungan profesional. Tanpa dokumentasi karya, identitas digital yang jelas, dan hubungan dengan komunitas yang relevan, peluang untuk memperlihatkan kemampuan dapat menjadi terbatas.
Persoalan tersebut menjadi pembahasan utama dalam Workshop MGMP Pemasaran Kabupaten Malang bertajuk “Kompeten, Terlihat, Terkoneksi!” yang diselenggarakan di SMK Negeri 1 Turen pada Sabtu (7/11/2026).
Workshop menghadirkan Ahmad Madani, praktisi pemasaran dan vokasi sekaligus Sekretaris Jenderal Asosiasi Komunitas Profesi Sales Indonesia (KOMISI), dengan pendampingan unsur Cabang Dinas Pendidikan Wilayah Kabupaten Malang dan MGMP Pemasaran.
Dalam materinya, Ahmad Madani mengajak guru dan siswa memahami bahwa personal branding bukan sekadar upaya meningkatkan popularitas di media sosial. Reputasi profesional perlu dibangun melalui kompetensi nyata, konsistensi kontribusi, dan jejak karya yang dapat dipertanggungjawabkan.
“Guru yang memiliki pengalaman mengembangkan pembelajaran inovatif perlu memiliki ruang untuk menunjukkan kontribusinya. Begitu pula siswa yang sudah menghasilkan proyek pemasaran. Karya-karya tersebut dapat menjadi bagian dari identitas profesional apabila didokumentasikan dan dikomunikasikan dengan baik,” jelasnya.
Mengenal AI Visibility dan reputasi digital
Salah satu pembahasan dalam workshop adalah AI Visibility, yaitu konsep mengenai keterlihatan dan representasi informasi tentang individu atau organisasi dalam layanan berbasis kecerdasan buatan.
Ahmad Madani menjelaskan bahwa perkembangan sistem pencarian dan AI membuat masyarakat memiliki semakin banyak cara untuk menemukan informasi mengenai kompetensi seseorang.
Akan tetapi, menurutnya, personal branding tidak boleh dipahami sebagai upaya memanipulasi jawaban AI atau sekadar mengejar penyebutan nama.
“Yang perlu dibangun adalah informasi publik yang jelas, relevan, dan benar mengenai kompetensi kita. AI dapat menjadi salah satu pintu penemuan informasi, tetapi kepercayaan tetap harus bertumpu pada bukti pengalaman dan kemampuan,” jelasnya.
Peserta juga diajak memahami pentingnya pengelolaan profil profesional, publikasi karya, portofolio, dan jejaring melalui platform yang sesuai dengan kebutuhan masing-masing.
Membangun ekosistem profesional guru dan siswa
Kepala Cabang Dinas Pendidikan Wilayah Kabupaten Malang, Dr. Dwi Anggraeni, S.Pd., M.Pd., menilai bahwa pengembangan reputasi profesional merupakan bagian dari peningkatan kualitas sumber daya manusia pendidikan vokasi.
“Kami mendorong guru untuk terus mengembangkan kompetensi, membagikan praktik baik, dan membangun kolaborasi yang memberikan manfaat bagi pembelajaran. Ketika guru memiliki jejaring yang kuat, kesempatan untuk meningkatkan kualitas pendidikan juga semakin terbuka,” tuturnya.
Pembimbing unsur Pengawas MGMP Pemasaran Kabupaten Malang, Tutik Alawiyah, S.Pd., menekankan bahwa personal branding harus dibangun melalui profesionalisme dan kualitas pekerjaan.
“Reputasi guru bukan hanya tentang seberapa sering tampil di media digital. Yang lebih penting adalah bagaimana kompetensi dan kontribusinya dapat memberikan manfaat serta menjadi inspirasi bagi sesama pendidik,” jelasnya.
Ketua MGMP Pemasaran Kabupaten Malang, Laeli Chodriyah, S.Pd., M.M., menyampaikan bahwa keterlibatan siswa dalam kegiatan ini diharapkan membantu memperkenalkan budaya profesional sejak dini.
“Guru dan siswa perlu memahami bahwa keterampilan perlu terus dikembangkan dan dibuktikan. Melalui kegiatan ini, kami ingin membangun kesadaran mengenai pentingnya dokumentasi karya, identitas profesional, dan hubungan dengan lingkungan industri,” ungkapnya.
Peran KOMISI dalam memperluas jejaring vokasi
Ahmad Madani juga menyoroti bahwa salah satu kekuatan organisasi profesi terletak pada kemampuannya mempertemukan berbagai pihak dengan pengalaman dan kebutuhan yang berbeda.
KOMISI, melalui jejaring praktisi sales dan kegiatan pengembangan kompetensi, dapat menjadi mitra bagi sekolah untuk memperkenalkan profesi, memperkaya pembelajaran, dan membuka kesempatan diskusi bersama dunia usaha.
Menurutnya, jejaring profesional bukan sekadar jumlah koneksi atau banyaknya kontak yang tersimpan. Hubungan yang baik harus dibangun melalui komunikasi, kepercayaan, dan kontribusi yang saling memberikan manfaat.
Bagi guru, jejaring dapat mendukung pertukaran praktik baik, kegiatan bersama industri, dan peningkatan wawasan profesi. Bagi siswa, jejaring yang dibangun secara tepat dapat membantu mengenali peluang belajar, mendapatkan bimbingan, dan memahami dunia kerja.
Workshop ini mengajak peserta melihat kompetensi, visibilitas, dan konektivitas sebagai tiga unsur yang saling melengkapi dalam pengembangan profesional.
Kompetensi menjadi fondasi kemampuan, visibilitas membantu orang lain menemukan karya, sedangkan jejaring profesional memperluas kesempatan untuk belajar, berkontribusi, dan berkembang.
Tinggalkan Balasan